10月18日下午，学前教育学院全体教师在5201教室观摩了苏敏老师的“学前教育与环境”课。课后进行了“观摩教学”教研活动。

苏敏的课堂教学从创设游戏情境，让学生“换座位”，体验“环境”的变化对自己的影响开始导入课堂教学，提出本节课的教学目标、要解决的四个问题。采用“问题教学”、“案例分析”、“小组讨论”等方式对“什么是幼儿园环境”、“幼儿园环境与学前儿童身心发展”、“幼儿园环境创设中的误区”以及“如何创设有利于儿童发展的幼儿园环境”等问题进行了分析和教学，让学生明白良好的环境对儿童身心发展的重要性，学会创设良好环境的方法和途径。

课后，全体教师在5109会议室对苏敏老师的课进行了研讨。大家经过讨论，一致认为，苏敏老师的这节课规范有序，目标明确，课堂教学活动设计合理、思路清晰、导入灵活，分析到位、手段多样，学生积极性高。大家也分析了这节课存在的不足。最后，学前教育学院院长杨世诚作了总结发言，他说，苏敏老师的这节课最大的成功是达成了课堂教学的知识、情感、能力三维一体的目标，而我们以往的教学往往比较注重知识、能力目标的实现，对情感目标的教学重视不够；苏敏老师的课堂教学设计比较合理，这是作为一名优秀教师必需具备的基本功。

此次“观摩教学”教研活动取得预期效果。据悉，这次教研活动是学前教育学院本学期专业建设活动的一部分。