9月26日下午，学前教育学院举办课程建设专题研讨会，讨论如何才能深化改革，抓好专业建设。该院院长杨世诚做了题为《专业建设的核心是课程》的报告。报告中，他围绕“课程是什么？”以及“如何优化课程建设”谈了自己的想法：专业建设的核心是课程建设。课程建设既是提高教育教学质量的核心，也是最终落实培养目标的根本保证，更是提高专业竞争力的核心要素。课程建设抓不好，办学的可持续发展问题就没有着落，落实学院内涵发展的目标也就成为一句空话。为此，学前教育学院必须将如何优化课程建设作为各项工作的重中之重，要始终将课程建设摆在事关专业建设成败的高度加以认识。课程建设，优化课程设置是关键，优化课程设计是重点，优化课程资源是目标。他提出了三个聚焦三个优化。即聚焦培养目标，优化课程设置；聚焦能力培养，优化课程设计；聚焦精品课程，优化课程资源。

之后，大家在会上进行了认真讨论。老师们对课程建设的核心地位有了更深刻的认识，一致认为课程建设既是教学改革的重点，也是难点，课程建设不是一朝一夕的事情，要常抓不懈。